自學手札-買東西、認錢幣

2015年我將自學手札作了一些調整，加入了定時定量的觀念，承襲以往理念結合兒童身心發展及教學目標，將多元智能的概念拆解並組合後設計了一些遊戲，包括聽說遊戲(整併聽力與口說)、語文遊戲、藝術遊戲、數理遊戲、空間遊戲(新增)、體能遊戲等六項。了解《自學手札》理念

February主題：認識自己的情緒，別人的情緒，同時透過相關繪本引導遊戲課程。

2/1數理遊戲
【活動】數數兒
買到二手書信誼《數學圖書畫》真是太棒了！這是系統學習的開始。有了顏色、數字的認識基礎，這次遊戲裡我融入了數數的概念，抽顏色卡、買顏色糖果棒、發放糖果棒，我們互換買賣者的角色，增加互動的樂趣。我從這本書中設計“倒著數”和“跳著數“非常有意義，能刺激兒童專注與思考，孩子也很喜歡數字謠的韻律感，十分有趣！《彩虹色卡》是舊教具，多重變化使用。(連結點)

2/2聽力遊戲
【活動】耳聰目明+煮綠豆湯
這陣子在看一些關於聽力遊戲的論文資料，這方面的系統在未確定下來之前，先僅固定在信誼《耳聰目明》的教具上。配合《媽媽買綠豆》繪本，我和女兒也來場實際體驗，站在小孩後方照片沒拍好，但這瀝水的手勢我很滿意，可見之前教她洗米的時候有聽進去。

2/13藝術遊戲

【活動】拓錢錢

整理過一篇《兒童理財教育從三歲開始》的文章，當然這也是數理的一部分，非常簡單又好玩的遊戲，我先用繪本引導買東西，接著帶進認識錢幣的主題，仔細的讓孩子辨識1元、5元、10元的硬幣正反面樣式、數字、顏色、大小，接著A4紙對折後黏上三條雙面膠，孩子開始在一堆硬幣中找硬幣；最後來場蠟筆拓印的美術活動。往後，外出買東西，我都會讓孩子確認付帳前和找錢的硬幣數字，除了是種複習，也使孩子對買東西的細節更有經驗了！

3.2Y 拓錢錢 (右下方最角落那枚是我的示範)

原先使用彩色鉛筆，孩子的小手臂施力不夠無法展現，改用油性蠟筆後狀況很好。

我也請她試著用平塗的方式，看來還是握筆塗的方式最佳。

2/4空間遊戲

【活動】積木客-大滷鍋

從觀察鍋子結構到製作出有手把的積木鍋，我看見她成就感的眼神。炒一盤美味的蘿蔔，孩子認真問我“要吃嗎？”XD

從探討為何有積木才藝課、自問想要培養什麼、尋找積木課教學影片、網路文章紀錄、實際走訪積木教室決定自學模式，到最後買書研究後固有一番心得並規劃自學課程。分享一段課程單上的資料(下圖)，我覺得很值得家長參考；目前先以手邊的積木玩具做教具，期待孩子看見組合的魅力。

語文遊戲
【活動】服裝店(男、女)

開業前，女兒整理她的男女服裝店，她似乎從顏色、樣式中做了性別歸類(我沒有性別色彩的想法)；她扮演店長這樣叫賣：「來來來，快來買東西喔！有女生和男生的衣服呦~」於是我帶著紙娃娃小孩，請店長幫我們搭配衣著，「最近寒流，外面有下雨，請老闆幫我們配一套服裝！」。

下載《紙娃娃》| 下載《字卡2》

【暖身】
《小雞逛超市》、《媽媽買綠豆》、《湯姆的服裝店》、《數數兒》、《Pulling  a Carrot》









後記：延續上個月的《銅板新舊二手店》賣東西的經驗，加上這個月學校逛年貨的情境遊戲，在這次主題遊戲中女兒叫賣的更起勁了。過去買東西時，鼓勵孩子結帳是要訓練她的膽量，現在讓孩子結帳則多了一項學習，學習看懂沒付錯錢、店員沒找錯錢！從生活中學習數學，挺有意思的！