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自學手札-買東西、認錢幣

2015年我將自學手札作了一些調整,加入了定時定量的觀念,承襲以往理念結合兒童身心發展及教學目標,將多元智能的概念拆解並組合後設計了一些遊戲,包括聽說遊戲(整併聽力與口說)、語文遊戲、藝術遊戲、數理遊戲、空間遊戲(新增)、體能遊戲等六項。了解《自學手札》理念

February主題:認識自己的情緒,別人的情緒,同時透過相關繪本引導遊戲課程。


2/1數理遊戲
【活動】數數兒
買到二手書信誼《數學圖書畫》真是太棒了!這是系統學習的開始。有了顏色、數字的認識基礎,這次遊戲裡我融入了數數的概念,抽顏色卡、買顏色糖果棒、發放糖果棒,我們互換買賣者的角色,增加互動的樂趣。我從這本書中設計“倒著數”和“跳著數“非常有意義,能刺激兒童專注與思考,孩子也很喜歡數字謠的韻律感,十分有趣!《彩虹色卡》是舊教具,多重變化使用。(連結點)






2/2聽力遊戲
【活動】耳聰目明+煮綠豆湯
這陣子在看一些關於聽力遊戲的論文資料,這方面的系統在未確定下來之前,先僅固定在信誼《耳聰目明》的教具上。配合《媽媽買綠豆》繪本,我和女兒也來場實際體驗,站在小孩後方照片沒拍好,但這瀝水的手勢我很滿意,可見之前教她洗米的時候有聽進去。


2/13藝術遊戲
【活動】拓錢錢
整理過一篇《兒童理財教育從三歲開始》的文章,當然這也是數理的一部分,非常簡單又好玩的遊戲,我先用繪本引導買東西,接著帶進認識錢幣的主題,仔細的讓孩子辨識1元、5元、10元的硬幣正反面樣式、數字、顏色、大小,接著A4紙對折後黏上三條雙面膠,孩子開始在一堆硬幣中找硬幣;最後來場蠟筆拓印的美術活動。往後,外出買東西,我都會讓孩子確認付帳前和找錢的硬幣數字,除了是種複習,也使孩子對買東西的細節更有經驗了!

3.2Y 拓錢錢 (右下方最角落那枚是我的示範)
原先使用彩色鉛筆,孩子的小手臂施力不夠無法展現,改用油性蠟筆後狀況很好。
我也請她試著用平塗的方式,看來還是握筆塗的方式最佳。



2/4空間遊戲
【活動】積木客-大滷鍋
從觀察鍋子結構到製作出有手把的積木鍋,我看見她成就感的眼神。炒一盤美味的蘿蔔,孩子認真問我“要吃嗎?”XD


從探討為何有積木才藝課、自問想要培養什麼、尋找積木課教學影片、網路文章紀錄、實際走訪積木教室決定自學模式,到最後買書研究後固有一番心得並規劃自學課程。分享一段課程單上的資料(下圖),我覺得很值得家長參考;目前先以手邊的積木玩具做教具,期待孩子看見組合的魅力

語文遊戲
【活動】服裝店(男、女)
開業前,女兒整理她的男女服裝店,她似乎從顏色、樣式中做了性別歸類(我沒有性別色彩的想法);她扮演店長這樣叫賣:「來來來,快來買東西喔!有女生和男生的衣服呦~」於是我帶著紙娃娃小孩,請店長幫我們搭配衣著,「最近寒流,外面有下雨,請老闆幫我們配一套服裝!」
下載《紙娃娃》| 下載《字卡2

【暖身】
《小雞逛超市》、《媽媽買綠豆》、《湯姆的服裝店》、《數數兒》、《Pulling  a Carrot》










後記:延續上個月的《銅板新舊二手店》賣東西的經驗,加上這個月學校逛年貨的情境遊戲,在這次主題遊戲中女兒叫賣的更起勁了。過去買東西時,鼓勵孩子結帳是要訓練她的膽量,現在讓孩子結帳則多了一項學習,學習看懂沒付錯錢、店員沒找錯錢!從生活中學習數學,挺有意思的!

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就我所過去研習的經驗獲得一件事:「閱讀理解從幼兒開始培養」,這在從我的舊文《看畫10分鐘,練出孩子的競爭力》有提到「看畫」是一種外表靜態,但是腦袋要不斷思考的事情。由此可見,不識字也能思考,如何引導兒童思考,唯一方法《提問》。
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l認識詞性、句型、標點符號 中文的學習和英文如出一轍,學習辨識詞性是基本功,從小一就要開始。(八大詞類,分別是:名詞、代名詞、形容詞、動詞、副詞、介系詞、連結詞、驚嘆詞。) 每一課課文,也都有句型學習(條件句、假設句、因果句、轉折句 )的安排,在孩子學習“照樣造句”前,不妨分析詞性、句型,並且將其他相關語詞告訴他,例如:「然而」為轉折語詞,如「但是」、「然而」、「否則」、「惟」、「不料」等詞語也是,這時,若能告訴他轉折語詞之前使用「分號」,那麼孩子便可以理解「;」代表的語氣意思。

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