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《讓孩子愛上閱讀》

隔了一段時間再重新翻閱這本書,仍然給予高評價。不論是從母親的角度,或是從作文老師的位置上,看得出來作者用心且精闢的分享她的見解,這位作者也就是多元作文的老師-陳安儀。
在兒童教育心理學裡有一個專業名詞叫做「關鍵期」,意指從出生到死亡,有一段時間特別適合某能力的發展,如錯過該階段該能力將永無發展或發展遲滯。在各個學派中普遍都視三至十歲這個階段做人格成長的關鍵期。作者也在書中點出「閱讀黃金期」及成長各階段建議共讀的方針,包括,如何引發孩子閱讀的樂趣、培養閱讀習慣的方法,以及孩子十歲前五件最重要的事,這些令我感到受益良多。
我在這邊引述此書第八章部份摘要: 0-2歲:「翻」吧!嬰兒期就可以開始共讀! 2-3歲:看圖說故事,讀它千遍也不厭倦! 4-5歲:「化身情境」,不識字也可以自己閱讀 學齡期6-7歲:父母領進門,利用注音符號,閱讀開始! 學齡期8歲:開始進入純文字的閱讀世界! 9歲以後:別懷疑!孩子識字以後,更要共讀!
我是一個習慣閱讀者,自然更希望孩子能體會閱讀的樂趣。因為工作關係,在第一次近距離接觸本書作者時,我問:「學齡前經常為孩子說故事,是否她的將來就會喜歡閱讀、作文能力就會好?」陳安儀老師細心地為我解答,她表示作文要好除了閱讀,天賦也有關係;學齡前的繪本共讀都是讓孩子習慣與書的接觸,而真正影響孩子閱讀力的在八到十歲這段學齡期,透過親子共讀,家長給予優質、有深度的書籍,才是加深孩子閱讀的程度;更多細節在《讓孩子愛上閱讀》中也都有提到,我非常推薦家長閱讀。
《讓孩子愛上閱讀》 作者:陳安儀 出版社:麥格羅。希爾(股)公司 出版版本:初版 出版日期:2013年10月

《我這樣教出創意滿分的孩子》

在介紹這本書前,我用我的教學目標作為開場白「幕天席地,縱意所如;信手拈來,皆是藝術。」前面兩句乃引用晉朝劉伶《酒德頌》的詩句。一個人能以天為幕,以地為席,在困頓艱苦的環境也能隨遇而安,可想而知其心性豁達;所謂《生活即是藝術》,化萬物為己用,細膩品味生活點滴,這樣一個懂得生活的人,才是一個能享受生命的人。
《我這樣教出創意滿分的孩子》一書是韓潔瑪著作,為南韓的藝術創作者,從她的前言中描述她是一個致力傳達以美術作為世界溝通的基石的人,此書主要談論她與女兒的藝術生活,鼓勵媽媽們在生活裡培養孩子的創造力,提倡「美術生活化」,強調引領孩子「觀察」的重要性;同時,分享許多在生活中增加藝術創作的點子。
這本書絕大多數的想法和我的理念相同,其中最讓我欣賞的是這兩段話:「重複才是培養創意的基礎」、「過多的材料與方法反而會妨礙孩子的想像力。」然而,台灣把今年訂為美感教育年,但是『材料包』仍充斥在大多數的美勞課程當中;身為一個母親,此後我更要警惕自己,在給孩子豐富的物質生活時,是否滿足的只有孩子的物慾,卻使孩子失去了創造的機會?

《我這樣教出創意滿分的孩子》 作者:韓潔瑪譯者:高俊江、賈蕙如 出版社:大田出版有限公司 出版版本:初版
出版日期:二O一三年十二月三十日