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練琴

昨晚 ,在不是彈琴的時候 ,我問小孩談琴的感覺 ,小孩想了想說:談琴時……有放鬆的感覺 。 但是練琴 ,卻得每天一遍又一遍的複習 ,甚至哪一小節老是卡住 ,就要抓出來特別練習 ,直到通順再合奏。有時,明明嘴巴唱的是這樣 ,但是小手彈的又不一樣 ,別說小孩沮喪 ,旁人也會替她氣腦 。 因為有同樣的學習歷程,我懂這樣的心情和壓力 ,卻也到了現在才懂 ,學琴在訓練手眼協調 ,也在訓練平常不易訓練得到的小腦 ,更是心性的磨練 。 回想這週末,我問孩子 ,你喜歡讀書嗎 ? 孩子說:一點點喜歡 。我不語也不強求扭轉此時的想法 ,因為能這樣體會是因為:快樂學習是上課當下追求的氣氛 ,然而練習總是苦悶的,真正的喜悅是發現自己進步了!那一種自信與小小的成就感 , 都是伴隨辛苦而來的收穫。 身為孩子的母親 ,也是她生命的老師,我督促 ,也加油 。用她喜歡的精油味道 ,加入椰子油輕柔地按摩小手 ,是我對女兒的疼惜 。

路 2018-10-12 要一直禱告 ,把初衷拿出來想 ,自己的職涯要往哪兒走 ?要把孩子的教育帶去哪 ?要經營怎樣的家庭氛圍? 如果我有時間靜下來的話 ,我常常在想這幾個問題。 一個半月了 ,我們已經有適應的作息 ,如果我夠冷靜 ,我會去思考每一樣作業的學習意義 ,而不單單思考學習的目的。因為這樣看待事情 ,我或許可以找到“功倍”的讀書方法 ,但不見得現在會是“事半”的讀書效率 。 其實 ,在體制內要做到自學計劃裡的事是不可能的 (四月時有寫完計劃書 ,但最後沒送出)……我不會遺憾 ,因為這就是兩條路 ,然而 ,唯有再拉遠檢視 ,我才能看見自己要帶孩子怎麼走 。 如何在體制內自學 ,其實先求的是“時間管理”,做不到,在體制外也是一樣的渾沌 。