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私中國文考什麼?五大命題比重完整解析

私中國文考什麼,是每個準備讓孩子報考私立中學的家長最想知道的問題。整理全台指標性私校(延平、康橋、復興、東山、衛道、曉明等)近年小六升國一入學考、獎學金競試的國文科試卷,加上專攻小六升私中的文理補習班命題趨勢統計,可以歸納出 五大命題方向,其中成語典故與詩詞格律,長期穩居命題比重前兩名 。 這篇整理私中國文考題的五大類型與比重,讓準備考試的孩子知道時間該花在哪裡,而不是漫無目的地把所有國學常識都背一遍。 第一名:成語典故、對聯與題辭(約 30%) 這是私中國文考題裡命題率最高的區域,也是最容易拉開分數差距的地方。考題通常不只考字面意思,更強調孩子有沒有真的理解成語背後的脈絡。 常見考法 : 成語人物與典故連結 :考成語背後的歷史人物,例如「紙上談兵」對應趙括、「臥薪嘗膽」對應勾踐、「望梅止渴」對應曹操。 成語褒貶與情境誤用 :辨析成語是褒義還是貶義,像「罄竹難書」「明日黃花」這類容易被誤用的成語,是常見的命題陷阱。 題辭與對聯判讀 :婚喪喜慶與行業題辭(例如「杏林春暖」用於贈醫生、「桃李春風」用於贈教師、「駕鶴西歸」用於挽聯),以及對聯的平仄規律(仄起平收)、上下聯順序判斷。 第二名:詩詞曲與文體辨析(約 25%) 這部分著重在「格律區分」跟「詩句情意判讀」,是私中考題裡另一個重點區域。 常見考法 : 四大詩歌體裁比較 :古體詩、近體詩(絕句/律詩)、詞、曲之間的字數、句數、押韻與對仗規則差異。 詩句季節與意象判讀 :透過詩中出現的植物或景物判斷季節,例如菊花、楓葉對應秋天,採蓮、荷花對應夏天,新竹、桃花對應春天。 名家風格與流派 :詩仙李白屬於浪漫派、詩聖杜甫屬於寫實派;豪放派(蘇軾、辛棄疾)與婉約派(李清照)的風格對比。 第三名:傳統文化與生活常識(約 20%) 這類題目屬於「只要有記就有分」的基本盤,題型相對標準,是準備起來投報率最高的一塊。 常見考法 : 傳統節慶與風俗 :端午(屈原、菖蒲)、重陽(登高、賞菊、茱萸)、中秋、元宵等節日的習俗與相關詩詞。 年歲與代稱 :豆蔻(13歲)、及笄(15歲)、弱冠(20歲)、花甲(60歲)、古稀(70歲)、耄耋(80-90歲)。 地支與十二時辰 :子時(23:00-01:00)、午時(11:00-13:00)等時辰換算與應用。 謙敬詞運用 :對他人稱「令郎」「令愛」「賢弟」;對己稱「家父」「舍弟...

破解速讀閱測的應考秘笈

關於考試,大家都知道有所謂的「考試技巧」,教室也有 一套 閱讀術—可以輕鬆地達到速讀的效果;只是我的作法來自於我對寫作的了解, 如果學生懂得應變我所教導的寫作布局,那麼他將有一半的機會比別人更快完成閱讀測驗。這一篇,為我的國中學生而寫 。 先聲明,這種方式不適用學習閱讀;平時練習閱讀測驗題目,請中規中矩的看完每篇文章,以建立對文字的敏銳度。以下說明僅適用「考試」 : 在考試時,我會先讀題目在看文章。有些題目是可以直接作答。 我會用寫作的開頭方法來辨別立意 ( 主旨 ) 在哪。 直接看重點文章區回答問題。 摘錄 109 會考題目示範兩種閱讀測驗的解法: 範例一: 由此題題目可知,需要看文章的「例子」。無法直接解題。 詢問觀點 / 立意 / 主旨,可以直接看文章頭尾段或末段。 判別出文章為《開頭破題法》所以,頭尾兩段要看。閱讀後可知,文章強調歷史研究是在追求「歷史的真實」;如有疑慮,請提出可靠證據,歷史才能不斷進步。故 40 題的解答為: A 。 因39題得看內容,故閱讀中間片段可知 答案為 B 。 範例二: 題目詢問畫線處,可以直接跳至「文章畫線處」之段落閱讀。 詢問觀點 / 立意 / 主旨,可以直接看文章頭尾段或末段。 41 題的題目,從畫線段落之前後句為映襯句,此題答案為 C 。 由開頭方式可判斷,能從末段確認文章立意:可知本文強調科技和人文要結合,而科技應該服務全人類。故 42 題的答案中,選 A 的答案會較為接近。 結論: 對照學生在校的模擬考題或是參考書的題庫,此年度的會考題目不難,題組的題目也很少,故僅能以上述題目進行示範。 最後,我要說明: 我在課堂上都會安排與學生共讀文章的機會,每一個段落的閱讀大意是要學生自己理解文意而註釋;故 我也不希望學生的課文理解是來自於 閱讀「參考書」;正因為如此訓練,才能擁有抓取重點的能力。 #學習需要時間作筆記 #是對的事情就堅持下去

【轉載】解析國語文學習總論

《閱讀是一切學習的基礎》 閱讀是一切學習的基礎。閱讀能力不僅決定國文科的成績,也會影響到其他科目的成績。 國中會考的國文科有 48 題,還有其他科目比國文科更多的,如社會科多達 63 題、自然科 58 題,而且題目都蠻長的,但考試時間只有 70 分鐘,如果學生閱讀速度慢、理解能力差,就會影響到考試的成績。 國中基測和會考的國文科考題幾乎全部是課外,即使是考語文基本能力,題目的字詞、形音義也都是從課本去延伸的,甚至有一些成語也不一定出現在課本裡。所以我們發現一個現象,課本讀很熟的學生在基測、會考中不見得考得很好 ,有些學生常常跟老師抱怨:「老師,我覺得國文科是所有投資報酬率最低的科目,您上課教的幾乎都不會考。」因為 5 科中,英文最容易滿分,再來是數學、自然、社會,國文是最難滿分的。 考大學的學測也是一樣,很多考醫科的學生在英文、數學、自然科都可以拿 15 級分,可是國文只要考到 13 、 14 級分就已經很厲害了,要拿到 15 級分非常困難。每年放榜,記者都會訪問那些考滿分的學生:「你為什麼能考滿分?」很多受訪的學生的回答都是:「我看了很多課外書。」有一位學生說:「整套金庸小說我讀了好幾遍,當然不只是金庸小說,我對其他各類的課外書也有很大的興趣。」 國文成績好的學生普遍有個現象,除了在課本上用功之外,他們的閱讀量也很豐富,通常是從小學甚至更小開始就培養了閱讀習慣。書看得多的學生不僅可以加快閱讀速度,也能加強理解能力,所以閱讀對理解文本、題目的幫助很大。 《語文學習應著重文本的閱讀理解》 實施十二年國教後,國中會考的命題方向會不會有所改變,是許多老師與家長關心的問題,根據 103 - 107 年會考試題考題的統計,十二年國教並不會影響考試的命題方向。 從民國 90 年開始的國中基測到近年的會考,長久以來國文科考題的型態並沒有太大改變。國文科考題共 48 題,大致可分為三個部分:語文基本能力、語文常識、閱讀和寫作。 90 年到 95 年語文基本能力與語文常識大致各考 8 至 10 題,而閱讀的考題幾乎占了一半。近幾年來,語文基本能力大概只考 6 至 8 題,略為減少。語文基本能力當然還是很重要,如果不瞭解字的形音義、詞彙、成語,就會產生閱讀的障礙。 而語文常識的比例逐漸降低,許多國文老師都是中文系出身,總會覺得語文常識中的...

《體制內》國語考試拆讀

語言的學習是一點一滴。台灣體制內的教育模式,在我眼裡是快,不是壞,測驗不是壞事,是學習驗收的方式之一。倘若,驗收的方式不要只限於考卷,也許不會造成多數人的偏見,認為學習只是為了考試。 下面是分享給家長們的學習技巧: 預習 從眼到→手到→口到的書寫,建立「生詞字卡」,完整的生詞字卡,涵蓋了一些符號,像是陌生詞、課本生詞、多音字,生字卡的生詞要反覆的習得國字、注音、解釋,造詞、造句。 複習 反覆複習生詞卡是最方便的學習方法,除此之外,聽寫、朗讀、背誦課文都是加強熟練該課的方式。 題型 考題無非是國字、注音、生詞解釋 / 成語解釋 / 修辭選擇題、錯別字、造句等等,這些考題多半是課文、生詞本、課堂習本中挑出來再考。精讀與檢討更勝於重複練習習題,習題的練習在於學習驗收,包括時間上完成習題的檢視。 錯別字和成語的學習,我建議用田字型或九宮格學習法,把相似字找出來一起學習,這就像學習英文,把相同意思或延伸詞性的單字一併學習的方式一樣。另外,了解成語的典故有助於幫助學生記住成語的意思。 修辭學的使用是一種文字的堆砌,認識修辭先於使用修辭,課堂習本中會挑出課文所使用的修辭,多看課文幾回,也試著仿作,強迫將所學的修辭套用在作文中,這樣,寫作工夫便一點一滴累積了。事實上,修辭考題不多,僅可做為加分選擇題,不難理解,失分可惜。

國語文學習資源彙整

你重視國語文嗎? 你是否也察覺,學校的課程把學習時間分散得不夠使用,語文學習扎根的不夠確實。 引用 李素真 老師 ( 前中山女高國文教師)發表的新聞片段指出「教改前國語文國小十節課,有國語、說話、寫字、書法課,國中高中每周要寫書法,後來國文節數國小減少到五節、國中少三分之一、高中六節剩四節,書法習字不再是被要求的。」 分享以下輔助學習的資源與教材,提供有需要的學生使用: 學習資源網站(學生) 讀報教育資源網 提供讀報文章精選 兒童深耕閱讀教育網 讀報 / 閱讀 / 讀書會 台北市全球讀經教育基金會 總會考 / 誦讀大會 / 全民讀經    硬筆字教材 中文字帖下載 自編生字詞 北市教育局設計 國字標準字體/注音符號筆順 教育部設計 線上查詢 國語小字典 漢典 字義與筆畫的認識 ***** 延伸資訊: 《 朗讀是建立閱讀能力的主要途徑 》 《 針對十二年國教 批判 與國語文補救建議 》搶救國文教育聯盟執行秘書 李素真 著 站內相關連結: 《搶救閱讀 55 招》王淑芬著 《閱讀課》陳建榮著 《讓孩子愛上閱讀》陳安儀著 《親子共讀 - 客廳裡的讀書會》王淑芬著 站外研究連結: 促進國際閱讀素養研究 (PIRLS) 搶救國文教育聯盟 學習資源網站(師長) 國民教育社群網(課綱) 國教課綱 康軒文教集團 康軒課程 各國小使用課本版本查詢 各國小使用課本查詢 翰林文教網 翰林課程 自編生字詞 北市教育局設計 國字標準字體筆順 教育部設計

國語文投稿資訊彙整

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