開學了！十週注音符號課是否讓身為家長的你心驚驚呢？不用緊張， 注音符號只是輔助閱讀的工具，「國字」才是閱讀的演員。掌握《直接拼讀法》多加練習，孩子的閱讀力即刻啟航！ 圖：《注音大富翁》走到奇數與偶數分別選擇正拼和反拼遊戲卡，非常有趣的國 / 數綜合學習檢視。 注音符號三大學習歷程： (一) 先認識三十七個注音符號 注音的學習採「直接拼讀的方法」要先辨別「聲符」和「韻符」。 聲符：ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ，共二十一個。韻符：ㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ，共十六個。另外，還有「結合韻」：這是指「ㄧㄨㄩ」三個韻符，分別和要開口呼的「韻符」結合起來，例如：ㄧㄚ、一ㄛ、一ㄝ… . 等等，共二十二組。 所謂《直接拼讀教學法》就是讓孩子把「結合韻」的拼音方式，潛移默化的牢記，當他看到「ㄒㄧㄤ ㄐㄧㄠ」二字時，是直接拆讀成「ㄒ / ㄧㄤ」、「ㄐ / ㄧㄠ」。好處是：容易拼讀，且有類化練習的效果；而且拼得快，可以用來幫助閱讀。 (二) 《 正拼》 學習是在熟練「聽讀」能力 正拼 ─ 就是將「聲符」、「韻符」、「結合韻」做直接或交叉的組合，加上「聲調」後進行發音。多數的學生在二聲和三聲的部分，容易混淆，但多練習便能抓到訣竅。師長也可以透過「手勢」的方式，引導孩子發音的方向。 (三) 《 反拼》 學習是要檢視「拼寫」能力 反拼 ─ 學生反覆熟練拼讀之後，可以把語詞拆解出注音符號和聲符，即為「反拼」；簡單說，「聽寫」就是反拼的驗證方式之一，學會反拼，學生將耳朵聽到的、用嘴巴說出口的、心裡說想的「寫作」下來，便指示可待了！ 最後， 以「遊戲」作為 “ 學習的驗收 ” ，遊戲的同時也在訓練專注力，檢視兒童的穩定性、合作性；透過分組競賽和互助，彼此激盪，間接的暗示協助、直接的鼓勵稱讚，能支持孩子渡過文盲階段。下列 分享十五個注音遊戲教案： 遊戲分享： 瞎子摸象 學生抽注音卡後閉眼，由老師用指尖寫在學生手心上，學生猜出。 ( 辨識注音能力 ) 踩踩樂 可在地板上貼出方塊格，老師口說注音符號或國音，由學生手腳並用找出注音卡。 ( 辨識注音能力 / 正拼能力 ) 迷宮挑戰 老師先預設迷宮情境設計，可 預備注音卡 / 圖片讓學生設計迷宮使用，亦或是...