《分享篇》了解注音符號學習歷程，快樂學習好好玩

開學了！十週注音符號課是否讓身為家長的你心驚驚呢？不用緊張，注音符號只是輔助閱讀的工具，「國字」才是閱讀的演員。掌握《直接拼讀法》多加練習，孩子的閱讀力即刻啟航！

圖：《注音大富翁》走到奇數與偶數分別選擇正拼和反拼遊戲卡，非常有趣的國/數綜合學習檢視。

注音符號三大學習歷程：

(一) 先認識三十七個注音符號

注音的學習採「直接拼讀的方法」要先辨別「聲符」和「韻符」。
聲符：ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ，共二十一個。韻符：ㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ，共十六個。另外，還有「結合韻」：這是指「ㄧㄨㄩ」三個韻符，分別和要開口呼的「韻符」結合起來，例如：ㄧㄚ、一ㄛ、一ㄝ….等等，共二十二組。

所謂《直接拼讀教學法》就是讓孩子把「結合韻」的拼音方式，潛移默化的牢記，當他看到「ㄒㄧㄤ ㄐㄧㄠ」二字時，是直接拆讀成「ㄒ/ㄧㄤ」、「ㄐ/ㄧㄠ」。好處是：容易拼讀，且有類化練習的效果；而且拼得快，可以用來幫助閱讀。

(二) 《正拼》學習是在熟練「聽讀」能力

正拼 ─ 就是將「聲符」、「韻符」、「結合韻」做直接或交叉的組合，加上「聲調」後進行發音。多數的學生在二聲和三聲的部分，容易混淆，但多練習便能抓到訣竅。師長也可以透過「手勢」的方式，引導孩子發音的方向。

(三) 《反拼》學習是要檢視「拼寫」能力

反拼 ─ 學生反覆熟練拼讀之後，可以把語詞拆解出注音符號和聲符，即為「反拼」；簡單說，「聽寫」就是反拼的驗證方式之一，學會反拼，學生將耳朵聽到的、用嘴巴說出口的、心裡說想的「寫作」下來，便指示可待了！

最後，以「遊戲」作為“學習的驗收”，遊戲的同時也在訓練專注力，檢視兒童的穩定性、合作性；透過分組競賽和互助，彼此激盪，間接的暗示協助、直接的鼓勵稱讚，能支持孩子渡過文盲階段。下列分享十五個注音遊戲教案：

遊戲分享：
瞎子摸象	學生抽注音卡後閉眼，由老師用指尖寫在學生手心上，學生猜出。(辨識注音能力)
踩踩樂	可在地板上貼出方塊格，老師口說注音符號或國音，由學生手腳並用找出注音卡。(辨識注音能力/正拼能力)
迷宮挑戰	老師先預設迷宮情境設計，可預備注音卡/圖片讓學生設計迷宮使用，亦或是皆由學生彩繪。(反拼能力)
魔法吐司	學生使用鋁箔紙進行注音剪紙後，放在吐司上面後進行烤焙。(辨識注音能力/正拼能力)
烏龜翹	將注音符號貼在四肢上或額頭上，老師說國音，由學生運用手上的注音卡拼音，也可以玩紅白旗舉起的遊戲。(辨識注音能力/反拼能力)
蜜蜂採花	牆上貼了注音卡或是語詞卡，由老師說，學生在眾多卡片中找出答案。(正拼能力/反拼能力)
注音副克牌	運用注音副克牌玩心臟病，這也是訓練專注力的活動，也可以改編成抽鬼牌的遊戲。(辨識注音能力/反拼能力)
注音賓果	由學生填入二十五個注音符號至5*5賓果格中，雙方輪流唸注音，看誰先完成三條連線。(辨識注音能力)
九宮格棒球	將課文標題貼在九宮格板背面，打擊手打到哪一格，就念那一篇的課文，可增加國王牌卡提高刺激。(正拼能力)
果醬骨牌	以餅乾(如孔雀餅乾、餅乾口糧等)做骨牌，讓學生用糖霜果醬練習寫注音。(辨識注音能力)
跳房子	先在地面上畫出跳房子的格子，在地面上貼上語詞卡或圖卡，依照跳房子的玩法，學生正確唸出語句或解開圖卡拼音即可晉級。(正拼能力/反拼能力)
大風吹	避免危險，建議注音字卡重複的在地面上張貼多張，由老師說出注音卡或語詞卡，由學生尋找後唸出。(正拼能力/反拼能力)
注音大富翁	以操場橢圓形為設計，數字做格子排序，遊戲卡分為兩種類型，孩子輪流骰骰子，走到奇數與偶數分別選擇正拼遊戲卡和反拼遊戲卡。(正拼能力/反拼能力)
兒歌改編	把兒歌進行關鍵語詞(名詞、動詞、形容詞)進行替換。(正拼能力)
破雞蛋	參與者每人一份注音卡，每次同時亮出一張牌，相同時先喊出者獲勝，亦為訓練專注力。(辨識注音能力)

      註：上述注音卡可為聲符/韻符/結合韻，連結《注音賓果》檔案參考使用

《大雄買文具！》迷宮情境設計說明：

大雄要上國小了，他想去一趟文具店，學校發的用品清單有：鉛筆、直笛、鈴鐺、玩具車。你能看懂購物清單的線索嗎？「ㄅㄧ」、「ㄉㄧ」、「ㄉㄤ」、「ㄔㄜ」就是老師給的線索喔！聰明的小朋友，你能陪著大雄找出採買的用品嗎？(加上"聲調"遊戲會更清楚)

好好玩注音遊戲共學

更多連結：《研習篇》注音教學概念