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《不會游泳的魚》

有一條不會游泳的魚,牠不喜歡自己是在大海裡的魚,天天幻想成為一隻能翱翔天際的飛鳥,牠害怕面對自己的不會、同伴的嘲弄,於是,牠選擇待在黑暗的石洞裡,傷心、想著、等著有那麼一天 如果你是生下這條魚的父母,你能怎麼辦?


諾瓦蘇偉馨兩個名字,是第一個讓我對「教育」有了憧憬和雛形的學校及創辦人。因為有了想像,我開始抽絲剝繭理想中的「教育殿堂」?「團體學習」的模樣?自問內心深處對孩子的盼望?希望她會是怎麼樣的一個人?

《不會游泳的魚》一書,集結作者對教育的看法、教育現場的故事,內容不僅讓我更認識這位傳奇的校長媽咪,其行事的特異獨行、擇善固執出自於她的性格、亞斯伯格症有關,更多的,還是原生家庭(父母、成長環境)的影響。另外,這本書給我的感覺是沉重的,從書裡發現“夫妻的婚姻關係”、“家庭的相處模式”對孩子的成長與價值觀更是遠遠超乎想像,教養的始末環繞在「家庭、夫妻、親子、心理、行為、價值觀」的關連性。

我也欽佩她對過動兒或特殊生的包容與信賴,因為她“不支持”用藥,她要「看見孩子的原貌!」而要求入學生停藥,讓孩子有機會學習控制自己,讓家長有了擺脫矛盾的空間,接納和重新認識自己的孩子。我想,這一定是因為她能感同身受,才有辦法做出這樣的決策。

雖然,我的孩子最終不是在這所學校就讀,但是,一個專業的老師是能看見孩子的需要:
(2015-09)某天早上,我讓女兒帶兩塊有機餅乾去學校,我說:「你時常對你的好朋友分享,那今天要不要分享給新同學呢?」女兒回我:「不要。新同學常常會欺負別人。」「那同學有沒有去告訴老師。」我反射性的這麼說;但是,她卻告訴我:「不要這麼愛告狀。」當下,我即猜出這是老師的意思,便告訴女兒:「那你要當小老師,請他生氣時去走一走,或做自己喜歡的事情,就像《菲菲生氣了》故事書一樣,不生氣了再來找你們玩。」

“不要學生愛告狀!”看似老師怕麻煩,但決定的背後,是老師考量那位新同學是“過動兒”。雖然,他有時候無法控制自己的行為,但是,只要沒有立即的危險,老師請大家教他道歉、互動方式,因為新同學一直被告狀心裡一定是不舒服的。我用力的讚美老師,因為學習包容和友愛是那麼難得,我很樂意在這最柔軟的年紀裡,有一個特別的孩子在女兒的班上。經過幾個月的練習,這位新同學已經融入這個班級,大家也歡喜接納這位新朋友。

《不會游泳的魚》這本書,我想推薦給正在尋找教養書或是思索教育啟蒙之路的家長。吳偉馨校長以兩篇新詩作為這本書的序和幕 -『不會游泳的魚』和『千里姻緣一線牽』;從書的內容來看,我認為新詩的意涵是她對「教育」和「教養」最關切的兩件事吧!在這裡寫下讀後心得,但願,我在每一次的閱讀中,能再次整理思緒的脈絡,重新檢視問題全貌的同時,幫助自己和需要的人。
  • 一條魚,終究不會變成飛鳥,一條不會游泳的魚,牠需要的是“游泳圈”,正是封面的插畫。師長必須看見孩子的原貌,接納他的不會,同理他的無助,給他需要的東西。
  • 牽起姻緣線兩端的男女,所連結出來是家的“安全帶”,不論線是長或短,它都是維繫親密的根源,拉扯著家庭的氣氛,掌舵旅客的安全,而父母就是操弄方向盤的駕駛人。

最後,我要分享的是,我在這本書中找到了啟動家庭房車的鑰匙,那就是「讚美」!
真心的讚美!
因為「讚美」能撼動人的一生。


《不會游泳的魚》
作者:吳偉馨  
出版社:城邦讀書花園
初版:2014/4

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