《不會游泳的魚》

有一條不會游泳的魚，牠不喜歡自己是在大海裡的魚，天天幻想成為一隻能翱翔天際的飛鳥，牠害怕面對自己的不會、同伴的嘲弄，於是，牠選擇待在黑暗的石洞裡，傷心、想著、等著…有那麼一天…。 如果你是生下這條魚的父母，你能怎麼辦？

諾瓦、蘇偉馨兩個名字，是第一個讓我對「教育」有了憧憬和雛形的學校及創辦人。因為有了想像，我開始抽絲剝繭理想中的「教育殿堂」？「團體學習」的模樣？自問內心深處對孩子的盼望？希望她會是怎麼樣的一個人？

《不會游泳的魚》一書，集結作者對教育的看法、教育現場的故事，內容不僅讓我更認識這位傳奇的校長媽咪，其行事的特異獨行、擇善固執出自於她的性格、亞斯伯格症有關，更多的，還是原生家庭(父母、成長環境)的影響。另外，這本書給我的感覺是沉重的，從書裡發現“夫妻的婚姻關係”、“家庭的相處模式”對孩子的成長與價值觀更是遠遠超乎想像，教養的始末環繞在「家庭、夫妻、親子、心理、行為、價值觀」的關連性。

我也欽佩她對過動兒或特殊生的包容與信賴，因為她“不支持”用藥，她要「看見孩子的原貌！」而要求入學生停藥，讓孩子有機會學習控制自己，讓家長有了擺脫矛盾的空間，接納和重新認識自己的孩子。我想，這一定是因為她能感同身受，才有辦法做出這樣的決策。

雖然，我的孩子最終不是在這所學校就讀，但是，一個專業的老師是能看見孩子的需要：

(2015-09)某天早上，我讓女兒帶兩塊有機餅乾去學校，我說：「你時常對你的好朋友分享，那今天要不要分享給新同學呢？」女兒回我：「不要。新同學常常會欺負別人。」「那同學有沒有去告訴老師。」我反射性的這麼說；但是，她卻告訴我：「不要這麼愛告狀。」當下，我即猜出這是老師的意思，便告訴女兒：「那你要當小老師，請他生氣時去走一走，或做自己喜歡的事情，就像《菲菲生氣了》故事書一樣，不生氣了再來找你們玩。」

“不要學生愛告狀！”看似老師怕麻煩，但決定的背後，是老師考量那位新同學是“過動兒”。雖然，他有時候無法控制自己的行為，但是，只要沒有立即的危險，老師請大家教他道歉、互動方式，因為新同學一直被告狀心裡一定是不舒服的。我用力的讚美老師，因為學習包容和友愛是那麼難得，我很樂意在這最柔軟的年紀裡，有一個特別的孩子在女兒的班上。經過幾個月的練習，這位新同學已經融入這個班級，大家也歡喜接納這位新朋友。

《不會游泳的魚》這本書，我想推薦給正在尋找教養書或是思索教育啟蒙之路的家長。吳偉馨校長以兩篇新詩作為這本書的序和幕 -『不會游泳的魚』和『千里姻緣一線牽』；從書的內容來看，我認為新詩的意涵是她對「教育」和「教養」最關切的兩件事吧！在這裡寫下讀後心得，但願，我在每一次的閱讀中，能再次整理思緒的脈絡，重新檢視問題全貌的同時，幫助自己和需要的人。

• 一條魚，終究不會變成飛鳥，一條不會游泳的魚，牠需要的是“游泳圈”，正是封面的插畫。師長必須看見孩子的原貌，接納他的不會，同理他的無助，給他需要的東西。
• 牽起姻緣線兩端的男女，所連結出來是家的“安全帶”，不論線是長或短，它都是維繫親密的根源，拉扯著家庭的氣氛，掌舵旅客的安全，而父母就是操弄方向盤的駕駛人。

最後，我要分享的是，我在這本書中找到了啟動家庭房車的鑰匙，那就是「讚美」！
真心的讚美！因為「讚美」能撼動人的一生。

《不會游泳的魚》

作者：吳偉馨  

出版社：城邦讀書花園
初版：2014/4