《作文班》106W6閱讀寫作基礎班(下)

課程簡介和資訊說明

上課方式主要以「問答引導」進行審題，並且運用「心智圖」建立架構，口語敘述文章邏輯的方式外，特別加入《六感摹寫》為學習主題。在《命題寫作》前，為四年級-六年級學生揀選合適的讀寫素材，和學生進行「閱讀賞析」；同時，將「六感摹寫」、「思路技巧(A)」，以《小題目》的方式進行練習，觸發學生對摹寫的感受，增強句子增擴縮減的技巧。

課程設計分為(I)、(II)兩部分，前者著重在摹寫訓練，後者則為綜合練習。除此之外，也會將中高年級課文較常出現的「遊記」列入題目。期間，會有二次的戶外寫作，含一次旅行寫生(期末)，故課程時間較長，單次收費略有增加(含6/16旅遊保險)。

課程設計	上課日期
基礎課程	02/24、03/03、03/10、03/17 03/24、04/14、04/21、04/28
綜合練習	05/05、05/12、05/26、06/02 06/09、06/16、06/23

備註：

上課日期：2018/02/24-06/23 週六上午09:30-11:10
4/21戶外寫作；6/16旅行寫生
每次主題寫作前，都會提供相關的閱讀文章，要求每位學生於課堂前先行閱讀。
每次作文批改後，會要求學生進行錯字訂正、全文朗讀給父母聽，並簽名繳回。
本教室僅兩點要求，煩請家長共同關心孩子的學習態度。給家長的第一封信(開課前通知)

對老師更多了解：

→報名表

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回顧上學期的學習要點

一、《入門課程》是在建立寫作結構概念，認識增長文章量的方法，並在此階段吸收全面性的文本，將直敘、譬喻、擬人、誇飾等修辭句型重複灌輸，對後面課程的寫作之運用有所助益。

二、《概念課程)》階段，學生從繪本中看見文本結構、敘述邏輯、辨別作文的八大角色(又稱八合法)；此階段已能展開到心智圖的第二階段，並且進行寫作聯想的練習。

三、《基礎課程》是綜合上述的實際操練，學生經由激盪思達的對話，審視題目、篩選題材方向，進而將心智圖展開到第三節點，透過一篇篇的生活圈記事，訓練完整的寫作。

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