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《媽媽,猜猜看》

2016年 落實《親子共讀》推廣的想法,用另一個角度去賞析繪本,分享共學的小遊戲。

書名:《媽媽,猜猜看》
作者:末吉曉子
譯者:鄭明進
繪者:林明子
出版社:小魯文化 
出版日期:2015/06/01

【運用「觀察力」比指字閱讀更有趣!】
翻閱到這本書的時候,我真的覺得很棒!繪者的畫風簡單俐落,卻也和作者的故事內容搭配地恰恰好。說故事時,我會放慢速度,也不完全照本宣科,尤其,又以和學齡前兒童共同閱讀,我會花較多的心思引導孩子觀察圖片,甚至提問。

【提問不等於是考試,而是要孩子思考、推演!】
第一次講這本書時,我刻意聲音扮演女孩(小咪)的角色,然後要媽媽「猜猜看!」;順理成章,聽故事的孩子成為繪本中的媽媽”,來回答我的問題。令我感到不可思議的是,這一連串推敲過程,孩子每次的猜測竟然和故事裡的媽媽一模一樣,隨著媽媽猜錯的次數增加,小咪釋出的提示也越多,小孩便開始努力地在圖片中尋找蛛絲馬跡,非常有趣。

左圖和右圖是兩次不同的提示喔!找一找哪裏不一樣?


【語文遊戲】(適合年齡:學齡前-低年級)
方式:展示不同圖卡或物品,由A方心中設定答案、口說描述提示,B方作答。
A:這東西是「會發出聲音的。」B:「狗狗。」(NO)
A:這東西是「會發出聲音、沒有生命的。」B:「手機。」(NO)
A:這東西是「會發出聲音、沒有生命的、交通工具。」B:「汽車。」(NO)
A
:這東西是「會發出聲音、沒有生命的、交通工具、可以載很多人。」B:「公車。」(NO)
A:這東西是「會發出聲音、沒有生命的、交通工具、可以載很多人、在天空上飛行的。」B:「飛機。」(YES)

隨著孩子的年齡、反應狀況,可以變化展示物和提示的難易度。從遊戲互動中,父母可以觀察出孩子詞彙能力,也意外發現學齡前的小孩也是會設計陷阱題的喔!

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