課程介紹&學習能力指標

【教育，要看的是長遠發展，但長遠發展，是從現在的一點一滴累積而成。】

《法內。兒童創意學苑》課程學習能力指標：

課程	課程介紹
塗鴉美術班 (3-5Y)	從點、線、面的視覺概念延伸到形式原理，讓兒童在視、聽、味、觸、嗅覺中有層次的探索；每季的課程中會配合主題加入名作賞析和集體創作，以滿足兒童身心發展的同時，培養藝術即生活的美學能力。
創意美術班 (6-8Y)	從藝術家和藝術欣賞延續到探索媒材、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異；增進知識性的認識，著重觀察力的養成和情境的聯想，同時以藝術陶冶性情、培養興趣、紓解課業的壓力。
課程能力指標	1.正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作。 2.嘗試各種媒材，喚起豐富的想像力，感受創作的喜樂與滿足。 3.使用媒材與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4.養成觀賞藝術活動時應有的秩序與態度。

課程媒材：

水彩筆/蠟筆/彩色筆/壓印/線畫/牙刷畫/彈珠滾畫/水墨畫/版畫/開放空間顏料遊戲/撕紙工/陶土(不上釉)/紙黏土/麵糰/紙盒/剪紙/立體紙工/木工/縫紉/材料組合遊戲...

課程	課程介紹
圖文說畫班 (6-8Y)	以聆聽、表達、聯想、創作為課程主軸，將美勞、國語文學、口語表達融合一起，在主題中激勵兒童探討與聯想，將編織的美夢幻化成一件件值得收藏的作品，同時建構書寫基礎及上台演說的膽量。
課程能力指標	1.正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作。 2.能用完整的語句回答問題，清楚說出自己的意思，和別人分享閱讀的心得。 3.相互欣賞同儕間的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 4.以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動，並透過欣賞轉化個人情感。

課程	課程介紹
多元作文班 (8Y↑)	以遊戲引導主題，從視、聽、味、觸、嗅覺摹寫到文學修辭的練習，除了累積寫作技巧，更強調閱讀、口說、答辯、修訂的學習，不僅滿足校內課業需要，更以培養孩子閱讀、書寫、自省的性情為長期目標。
課程能力指標	1.能了解標點符號的功能，擴充詞彙，正確的遣辭造句，靈活應用修辭技巧，讓作品更加精緻感人。 2.能認識各種文體的寫作技巧與步驟(含童詩、童話等)，具備欣賞和修改自己作文的能力。 3.能配合學校學習，撰寫心得報告、日記、書信、賀卡、演說稿的應用。 4.能培養良好的聆聽態度，能自然安靜欣賞別人的發表，能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。