一、確實練習思考方法： 這裡指的是思考方法，不是寫作技巧。 如果孩子熟捻九宮格，就練習用九宮格蒐集材料或寫短文，善用九宮格，寫到一張稿紙絕對沒有問題；除此之外，通常學校老師會把「大架構」給學生，基礎班二期以上的孩子，肯定都能細化出小節，因此學習先完成心智圖架構再寫作文，既不會偏離主題，文章內容又豐富，何樂而不為！ 然而，為何要這麼做？因為邏輯思考是要練習的，如果不養成習慣，來上課學一套，回家不運用，臨場表現也就只能靠運氣。 二、善用教過的寫作技巧： 教室採主題教學，尤其寫作技巧在往後的每一次寫作都可以一直拿出來活用。家長從課綱中清楚知道教過的主題，可以提醒或督促孩子運用寫作技巧，一旦熟能生巧，未來就會成為寫作的習慣，這些技巧都能幫助文章，變得更加具體深刻。 例如：景物、六感、人物、靜動態摹寫、加分秘技等等 …… ，這些很基本的寫作技巧，幾乎沒有一個作文主題不被使用。 三、保留講義與批閱稿紙： 每一份講義和稿紙都是老師和學生的資產。 有些講義是可以幫助學生溫習回顧，有些名言佳句或好文章，是可以提升學生詞彙和文章深度；學生的稿紙也是如此，經過修飾批閱的文章，足以可以成為朗讀的材料之外，我會鼓勵投稿，不管會錄取還是不會，即不增加成本，又可以提高能見度，我願意當個勤勞的家長。 四、善用寒暑假時光： 教室寒暑假不上課，最主要是作文需要更多的生活經驗與知識來支撐，也盡可能傳達正向的信念與價值觀；因此，長假的出遊與放鬆，可以調劑身心，更能「勝讀萬卷書」。 除此之外，先前我有提供過一些自學教材，也經常在社團中分享國語文的學習方向，把握這段期間，加強較弱的學科，我覺得是值得考慮的。