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《種子班》107W1劉婷圖文創作興趣班(一期)


《圖文創作興趣班》書寫作文的暖身

學齡前的孩子想像力豐富,但是缺乏適當的表達機會與引導,心田上的美景與畫面,隨之而散實在可惜!《圖文興趣班》─強調確認學生口述邏輯,不過度調整童真口吻;同時,藉由孩子天生喜歡手作的本性,課程主題會以「繪本創作」形式產出,讓孩子為自己留下值得珍藏的童年紀錄。

這一班是種子班,所謂「種子」就是他們的胃口還沒有打壞,有較多的時間醞釀,培養語感和敘述邏輯,讓學生進入到小日記、命題寫作時更自在書寫。本課程會利用六何法、曼陀羅思考法引導創作、彙整點子以對話互動,繪本創作方式練習思考與表達也特地加入文字劇場,加深孩子對詞彙和詞性的情緒感覺,培養朗讀演說的膽量與技巧

全程以「主題式教學」聚焦經驗感受,結合繪本、對話、藝術、國語、戲劇等學習元素,使孩子們能在聽、說、讀、寫同步學習的互動情境裡,養成孩子觀察、理解、思考、表達的習慣。

課程特色:
l  主題教學,想像力思考開發,圖文創作產出
l  透過提問與推論,強化閱讀理解和想像力開發
l  重複練習曼陀羅陀思考法,為心智圖寫作鋪成
l  標點符號教學,重視標點符號的認識與使用
l  讀報小劇場設計,增加詞彙認識與朗讀自信

107W1課程資訊
課程設計
上課日期
入門課程 

l  107910~108114
9/10. 9/17. 10/1. 10/8. 10/22.
11/5. 11/12. 11/19. 11/26. 12/3.
12/10. 12/17. 12/24. 1/7. 1/14
l  週一下午01:20-03:00100分鐘
l  逢連續假期及次日為月考日,當次不上課。

備註:
l  課程設計具有連續性,避免課程銜接問題,建議請假次數不宜過多(1/4)
l  本教本課程僅兩項要求:訂正+朗讀,煩請家長共同關心孩子的學習態度。給家長的第一封信(開課前通知)
l  如需代為從松林國小接送至教室,從教室送回鄰近安親班或補習班請於報名前私訊(酌收交通費及托育)

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對老師更多了解:

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學習能力佳的人,自動補上領導者的位置 分組,是學思達的座位隊形。在上課期間,小組討論與交流是常見的事。這時,我看見:有能力的人自動補上領導者的位置。透過團隊合作的機會,練習口述邏輯、也帶動群體學習的參與感,除此之外,樹立友愛、共好的態度。
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【心得】揭開《房》書性侵文化的秘辛─父母必修的『性教育陪伴課』

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